课后服务助“双减” 红色教育润童心

随着“双减”政策落地，多元、开放、包容的教育生态环境正在逐步形成，西藏军区拉萨八一学校在减负育人、提质增效的同时，围绕“高效推进红色文化教育、将红色基因融贯课后服务”这条主线不断实践与探索，并逐渐形成党团联动、集群引领、学科渗透、全员参与、沉浸体验的红色文化学习网络。

一、多极联动，汇聚思政教育磅礴力量

学校紧紧围绕思想建党、政治强校调动各方力量用好红色资源，坚持用红色基因坚定信念、筑牢灵魂，坚持以“党团队联动，部队、家庭、社会共建”的方式，集群引领课后延时服务，打造“安全有序、自学延学、实践交流、情景互动、高效多能”的服务平台。

党员领学树榜样。学校充分发挥党员教师的先锋模范带头作用，组织以党员教师为骨干的大思政队伍，以巡讲团的方式利用课后延时时间深入班级，以最朴实的语言、最生动的形式、最贴合学生年龄段的活动，扭住强固精神支柱这个关键点，将党的十九大、二十大精神、党的重大历史事件和时事政治热点、我党我军的光荣传统和优良作风传递给学生，为红色基因的代代相传提供政治滋养和强大动力。

团员导学正风貌。共青团员是党的助手和后备军，是强国强军的希望所在，学校以青年团课为基础、以军事课程为特色，引导青少年学习党史，掌握红色基因的源泉和内核，深扎红色基因的种子。在广泛开展的“学传统、爱传统、讲传统”系列活动中，广大青少年积极参与、热烈讨论，对革命精神谱系有了更全面的认识，对党和人民军队发展的主题主线有了更清晰的了解，对歪曲历史抹黑先烈的错误论调能主动批驳。

队员研学促成长。学校针对少先队员的年龄和认知特点，以革命先烈及各时期的英雄事迹、先进人物、社会新风为题材，以参观、研学等方式，利用课后服务及课余时间，对红色文化知识进行整理、归纳、反思、研讨、创学，激发少先队员的责任意识。在适龄儿童中组建中队研学社，在研学中创学，以主人翁姿态积极投身于红色研学之旅。

部队特训强筋骨。部队是学校开展红色教育的重要依托，部队首长对子弟校的红色教育非常重视，选拔政治可靠、军事过硬的官兵通过军事训练、国防教育课堂、军营开放日、重走边防路、援建国防教育场馆等形式用红色资源滋养学生。

社会助学扩平台。教育从来不是学校一家单位的事情，必须借助社会各界力量。学校紧跟时代发展，紧贴形势任务，主动与周边友邻单位建立共建共享平台，与内地高校科研机构建立“云课堂”，邀请同样关心教育的家长“客串教师”，借助其在理论政策、科学技术、实践操作、家庭育儿等方面优势，为课后服务注入新活力。

二、深挖历史，七种精神构筑红色阵地

八一学校是在18军进藏路上诞生的，是爬过雪山、蹚过冰河、哺育过红孩子的“马背上的摇篮”，是伴着边陲的战鼓号角成立的军队子女学校，有着浓郁的红色血脉、丰富的红色资源和优良的传统谱系。2022年，学校以西藏军区七种革命精神（老西藏精神、“两路”精神、川藏线精神、青藏线精神、“两不怕”精神、墨脱精神、岗巴精神）为主线，构筑红色教育阵地，逐步形成以校史馆、德育室、党史展厅、红色家风教育馆、“流沙河畔”记忆馆、齐心书屋为主体的接受传统熏陶的红色殿堂，以国防教育馆、军事理论课堂、军事技能训练体验基地、体能训练室为主体的国防教育基地。同时，辅之以种植养殖实践基地和科学技术探索专用场地，形成了较为完善的教育、研究、训练、创新场馆体系，为课后服务和红色研学提供了保障。

学校校史馆珍藏有六九式军用驮鞍，配上竹筐棉被再现“马背上的摇篮”的真实情境；五六十年代用马粪纸抄写的教学计划，是建校筹备期的老教工从内地省市带进来的“教育拓荒”的实证。“流沙河畔”记忆馆收藏的上千件实物，涉及教学、管理、科研、生活、劳动、娱乐各个方面，早已完成历史使命，但以另一种身份承担起新的文化使命。学生们漫步其中，可以沉浸式体验西藏现代化教育的历史变迁，可以更真实直观地触摸“老西藏精神”，进一步感受社会主义新西藏的繁荣与富强。国防教育馆陈列有上世纪中期解放西藏、对印反击、平定叛乱及强军建设时期的文件、实物和部分武器装备，有高原戍边模范营、云端哨所等先进人物和事迹的宣传报道，也有24界碑、“大好河山，寸土不让”的实景模拟，“清澈的爱只为中国”的战术头盔。

这些场馆的建设既满足了本校学生红色教育的需要，同时也面向社会开放，起到了良好的辐射作用。

三、知行合一，笃行致远夯实教育成果

学生的天性是好动的，思政教育的成效也必须依靠互动来巩固，学校紧扣少年儿童脉搏，不断赋予红色基因新的时代内涵和表现形式，改进传承工作方式方法，推动创造性转化、创新性发展，注重实践，强调知行合一，使红色基因永葆活力。

学校对课后服务精心设计，构建“红星闪闪”系列主题教育活动，以“班、团、队”为模块，以“社团活动”为引领，以“社会实践 ”为抓手，不断丰满课后服务的内容和形式，让延时教育呈现出鲜活、立体、智趣的情态。

依托各类场馆培养“红小小红星”讲解员，指导小讲解员们根据对校内思政教育场馆的认识与解读，撰写解说词，以宣讲红色文化为活动载体，组织并开展“红娃来打卡”活动。依托红星新媒体，开设“薪火永流传”“八一讲坛”“红星闪闪”“小喇叭广播站”等红色专栏和访谈节目，在少先队员中选拔、训练、培养小主持人，开启“红星照我去战斗”的红色云端漫游记，让学生们在红色故事、红色影像、红色歌曲熏陶感染中升华思想、得到教育。依托恩来中队、雷锋班、国旗护卫队、春芽社等学生社团，围绕英雄楷模、时代先锋、感动中国的人物事迹和身边的好人好事，以沙龙、红歌会、故事会、微队课、读书分享会、“学英雄见行动”实践活动等形式交流学习。依托驻藏部队开展入军营、走边防、学军史等活动；依托社会资源开展农业养殖种植活动、科技创新实践、社会调研实践、安全教育培训等活动。

通过系列活动，通过学生的参与互动，将丢掉的找回来，缺失的补起来，混淆的正过来，真正将教育落到实处。

在蓬勃奋进的新时代，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，让红色基因真正内化于心、外化于行，用实际行动把红色基因一代代传下去，为孩子们的出彩人生提供强大的精神动力和不竭的力量源泉，是我们永不懈怠的动力。